ちいたんの小さな手

今日も変わらずひまわりさんでした。そして今日は夕方から母さんじょう。どんな雰囲気になるかと心配してましたが旦那様のご機嫌はｶﾞﾗﾘ？多重人格かと思われるほど調子のよい外面にはまいりました。まぁちいの前で雰囲気悪くなったり大騒ぎされなかった分良かったのですが。問題は母がいなくなってから･･･いつもの様子が肝心です。どうなっていくのかな？よい方向へ向かわせていきたいです

明日はお休みでいるし日中はひまわりさん後ちいとのご対面になりそうなのでﾄﾞｷﾄﾞｷです

明日は死の水曜日？ｸﾗｽのお友達はみんなお休みでちい、先生とﾏﾝﾂｰﾏﾝ

明日も大きな風とちいのたけびがふきあれそうです

ふぁいと、ちい

今日も１日お疲れ様。
だぁーーいすきだよ

おはよう。今日のひまわりさんはどんな１日になるでしょうか？昨日は先生方におもちゃやお気に入りｸﾞｯｽによってﾄｲﾚに誘導され自らﾄｲﾚｿﾞｰﾝに入り込めたちいたん。おしっこの方はまだなんだけど、まずはﾄｲﾚという場所を知る為にも食事前などの手洗いをﾄｲﾚの水道で頑張ろうという事になっています。ﾄｲﾚの床面は冷たいﾀｲﾙであったり簀の子の部分があったり色々とちいたんにはﾄﾞｷﾄﾞｷする事が多いのでした。普通にママが声崖しただけではﾄｲﾚにはきてくれません。おもちゃでも、あまりなびかなくなってしまいました。ﾄｲﾚという場所も手洗いもちいには苦手な事なのかもしれませんね。でも、大事な大事なママとを結びつけてくれる？おんぶひもちゃんには反応。おんぶひものｶﾁﾝｶﾁﾝという音には反応してﾄｲﾚに自ら入ってきてくれました。小さな小さな段差もあったりでどうかな？と思ってましたが、なんなくｸﾘｱ。他に気がいってしまってると嫌な事も苦手な事もできてしまうんだなぁと思いました。そして訳分からなくてもｸﾘｱしてしまえば次は平気でそれをこなせてしまうちいたんなのです。きっかけをうまく作ってあげて誘導。何だかまるで関係のないおもちゃなどでつってやってしまったりして？ママはちょっと納得がいかなかったりしたけど、でもそれでちいに色々な事をやらせてしまうひまわりの先生方なのでその点は恐れいっちゃうんですけど

ママはどちらかといえば、おもちゃなどでつって色々な事をさせたりするのではなく話をして、ちゃんと分かって貰ってやらせてあげたい、みたいな所があるので

だから今は先生方がそんな風にﾘｰﾄﾞして下さる横でとにかくママが分かる範囲での音声ｶﾞｲﾄﾞ？状況説明をしてあげてます。もちろん物事のﾙｰﾙや一連の動作の流れなども事細かに声崖してます。何もお願いしなくても、それを見て先生方がちいにいろんな物を説明する時の表現の仕方を身につけてくれるかな？と思っています。やはり見えない者にとっては音声ｶﾞｲﾀﾞﾝｽは大事ですから

ってな訳で今日もﾄｲﾚ・手洗いが一番の課題になってきそうかな？自ら入れるようになったちいの姿を見受けると先生方は早くも次の事を考えているようでした→ﾄｲﾚに座らせられる日も近い、みたいな

ﾋｮｴｰ、ちいたん大変ね